Mõtteid veerandi lõpus

Kolmas õppeaasta hakkab mööda saama. Õige pea saavad lapsed kergemalt hingata ja puhata.

Nüüdseks on möödas ka tasemetööd. Pean eesti keele tööd kergeks ja matemaatika töö oli loogikat nõudev. Laps pidi olema võimeline õpitud teadmisi veidi uuemas situatsioonis kasutama. Sellega sai valdav enamus klassist hakkama. Eriti suur rõõm oli tõdeda, et kaks poissi, Robin ja Henri, tegid töö maksimumpunktidele, tööd olid väga korrektselt vormistatud, korraliku käekirjaga kirjutatud.

Praegu on meie klassis aga lahti pääsenud epideemia - õppetarvete koju unustamine ja koduste tööde tegemata jätmise nakkus. Tore on mõelda, et laps peab saama juba iseseisvalt hakkama (ikkagi juba 10-aastane), aga tegelikkus räägib teist juttu. Kui on juba korduvalt e-kooli pandud vastavasisuline teade, siis tuleks hakata last kontrollima. Vastasel juhul muutub unustamine harjumuseks ja kahjuks kipub ka süvenema (eriti saabuvas murdeeas) ning seda siis ravima hakata on kordi raskem, kui kohe algul vasturavimit leida ja kasutada. Kodus peab õpitut HARJUTAMA JA KINNISTAMA, et koolis õpitu meeles püsiks. Hilja on hakata hädaldama ja muretsema, kui mitterahuldavate hinnete rodu on juba suhteliselt pikk. Tahan ka meelde tuletada, et hinnet parandada saab 10 päeva jooksul. Kõige õigem on aga õppida igaks tunniks korralikult kõik ära ja siis ei tule ka parandada. Seegi on väga vajalik harjumus tulevaseks eluks. 10-aastase lapse kriitikameel ei ole veel välja arenenud ja nii võib ta arvata üsna sageli, et tal on õppematerjal omandatud, kuid tegelikkus näitab vastupidist. Vajalik on lapsevanema kontroll
ja tugi. Isegi siis, kui laps nõuab tungivalt iseseisvust ja sõltumatust. Tulebki seletada, et ema-isa hoolivad lapsest, soovivad talle head ja seetõttu tahavad tema tegemistega kursis olla.
Loodetavasti pärast suvepuhkust suudavad lapsed-unustajad end kokku võtta ja kõik kohustused õigeaegselt täita. Mis võiks olla suurem õnn lapsevanemale, kui see, te ta lapsel läheb hästi. Selleks vajab laps aga tuge ja tähelepanu veel aastaid. Nii nagu me kõik.